C.E.I “CRECER”
Historia
La creación de este establecimiento educativo de modalidad especial, surge para dar respuestas a las demandas que un grupo de padres realiza a las autoridades municipales, solicitando para sus hijos la atención especializada en la localidad, dadas las dificultades que generaba movilizarse a una ciudad vecina.
El proyecto original era, la creación de un gabinete psicopedagógico municipal que pudiera prevenir y contener los problemas que se presentaban en las comunidades educativas de la localidad. Seguidamente, a partir del reclamo que realizan los padres de niños con discapacidad, se modifica el rumbo de la iniciativa original de parte de la municipalidad de Noetinger que sanciona y promulga una nueva ordenanza con fecha veinte de mayo de 1988, por decreto Nº 069/88 que dice: “…créase el establecimiento de enseñanza especial de noetinger, el cual funcionará dentro del radio urbano e impartirá enseñanza especial y diferenciada con destino a la educación, recreación y rehabilitación de la discapacidad, minusvalía e invalidez de personas; especificando en el art. 2 que el titular del departamento ejecutivo será el jefe de gobierno escolar del establecimiento y tendrá a su cargo la organización, conducción y administración del mismo”.
Nacimiento y primeros seis años (1988-1994)
La historia institucional se inició formalmente el viernes 4 de noviembre de 1988 en la casa del señor Luis Bernardi, ubicada en las calles Tomás Araus y héroes de Malvinas.
Fachada del primer edificio escolar
Placa recordatoria
La inauguración de la escuela “crecer” fue un día muy especial, en el cual se convocó a la comunidad de noetinger y sus principales actores fueron: los señores josé ramón, intendente municipal y josé angeletti, primer presidente de la comisión cooperadora, acompañados por quienes apoyaron esta iniciativa.
José Alberto Ramón – intendente municipal
Planta funcional docente y estudiantes
El personal docente estaba conformado de la siguiente manera: directora: María A. Giletta; maestras de grupos: Mónica Bettic, Nelbis de Angelis e Ivana Acastello; orientación escolar: Mirian Pérez; ayudantes de gabinete: psicopedagoga Norma B. Viola, fonoaudióloga Cristina H. Baraldo, psicóloga Liliana B. Gigli, asistente social Silvia Picchio y psicomotricista Silvia A. Sánchez; maestras especiales: educación física Mónica Pérez y música Silvia Santarrosa.
Los primeros estudiantes fueron: Gerosa, Paulo; Rinaudo, Bruno; Motrich, María Angelica; Grecco, Juan; Grecco, Josefa; Grecco, María; Angeletti, César; Albornoz, César; Sasia, Yanina; Serra, Daniel; Molinengo, Mirta; Bianchi, Graciela; Bonino, Ana Mabel; Silvera, Marcela y Vivas, Eduardo.
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El ciclo lectivo 1989 se inició el trece de marzo.
En el año 1990, en remplazo de la directora titular, asumió Ivana del Valle Acastello. Luego, en 1992, Mirian Pérez realizó una licencia de noventa días y en 1994, tomó la gestión Nelbis de Angelis.
La primera inspectora técnica de enseñanza media, especial y superior fue la profesora Marta Bonetto.
Fundamentos y objetivos del proyecto institucional
El proyecto “Crecer Produciendo” se inició con el grupo post primario de capacitación laboral, cuyo objetivo principal era brindar una formación individualizada, normalizadora e integradora orientada al desarrollo integral de la persona y a una capacitación que permita su incorporación al medio social. Algunas de las actividades fueron la confección de bolsas de polietileno, de porta rollo y porta macetas, anotadores de madera, almohadones, etc.
Ex – casa del cuidador de los ferrocarriles 1995 – 1999
El segundo edificio fue la casa del cuidador de ferrocarriles
Planta funcional docente y estudiantes
Ya instalados en el “nuevo edificio” escolar la planta funcional estaba conformada con el siguiente personal: directivo: Nelbis de Angelis; ayudantes de gabinete: psicopedagoga Norma B. Viola, fonoaudióloga Analía Rosetti; maestras de grado especial: Carina M. Le Roux e Ivana Acastello; maestra de enseñanzas prácticas: Miriam Pérez y a cargo de educación física: Teresa Pagliarone.
Los estudiantes fueron: Gerosa, Paulo; Machado, Mercedes; Rinaudo, Bruno; Pivetta, María Eugenia; Bevilacqua, Daiana; Motrich, María Angélica; Angeletti, César; Biodo, Germán; Gómez, Martín; Gramaglia, Hernán; Grecco, Juan; Sasia, Yanina; Córdoba, Alejandro; Nieto, Antonio; Rivarola, Adrián; Albornoz, César; Grecco, Josefa; Bonino, Ana Mabel; Cortez, Luis; Serra, Daniel; Silvera, Marcela y Signorelli, Daniel.
Durante este período fue representante legal el señor intendente municipal Juan Andrés Ubaldo Marangón y la inspectora técnica de enseñanza media, especial y superior fue Beatriz Graciela Pereyra.
Fundamentos y objetivos del proyecto institucional
Sin perder la esencia del proyecto educativo “crecer produciendo” y teniendo en cuenta el área de capacitación laboral se planteó la necesidad, dadas las edades de los jóvenes y adultos que integraban el grupo, de orientar las actividades hacia una aplicación práctica. Por tal motivo, se presentó el proyecto socio – laboral, el cual tuvo foco en la cría de aves y manejo de ponedoras.
Simultáneamente se presentó, ante el ministerio de la solidaridad de córdoba, un proyecto de carpintería y se compraron las máquinas para cortar y lijar la madera.
En el año 1997, se intentó normativizar las experiencias en los distintos talleres prácticos con la creación de una cooperativa escolar juvenil crecer produciendo, integrada por estudiantes.
Durante esta iniciativa, el trabajo desarrollado, teniendo como base los valores cooperativos, favoreció la continuidad y el apoyo de la comunidad y de padres que vieron en esta opción una oportunidad para sus hijos.
Durante los años 1998 y 1999 se continúo presentando en distintos lugares el mismo proyecto incorporando modificaciones en torno a los productos. Por ejemplo, ante la fundación arcor en el programa “superando límites” se presentó la propuesta: ampliación del taller de cocina “crecer produciendo”, obteniendo $2500 (dos mil quinientos pesos).
En el año 1999 la escuela fue seleccionada para formar parte de la “red de escuelas de educación especial del interior del país” mediante el “programa de promoción de la integración a la escolaridad común” por su trayectoria en integración de alumnos con necesidades educativas especiales al sub – sistema educativo común y a otras instituciones sociales que hacían a la formación integral del niño y/o joven de nuestra localidad, recibiendo un subsidio de $10.000 (diez mil pesos) con el proyecto “educación – inclusión ¿cómo respetar las diferencias?”. Con este importe se adquirieron computadoras, filmadora, máquina de sacar fotos y otros recursos que favorecieron la atención a la diversidad.
Tercer edificio escolar fue la ex – mutual de los empleados de la fábrica Araus.
Planta funcional docente y estudiantes
La planta funcional, en el año 2000, estaba integrada de la siguiente manera: directivo: Nelbis de Angelis; ayudante de gabinete: psicopedagoga Norma B. Viola; maestras de grado especial: Carina M. Le Roux e Ivana Acastello y maestra de enseñanzas prácticas: Silvia Ribba.
Los estudiantes fueron: Gerosa, Paulo; Motrich, María Angélica; Pivetta, María Eugenia; Silvera, Marcela; Ré, Hernán; Arbornoz, César; Angeletti, César; Bonino, Mabel; Gramaglia, Hernán; Sasia, Yanina; Serra, Daniela; Signorelli, Daniel; Grecco, Juan; Gómez, Martín.
La señora María Carmen Usubiaga, fue la representante legal y la profesora Susana Ciraolo, fue la inspectora técnica de enseñanza media, especial y superior de modalidad especial.
Fundamentos y objetivos del proyecto institucional
En el año 2000, los fundamentos del proyecto educativo institucional acentuaron la trayectoria integracionista de la institución educativa, haciendo hincapié en el servicio de apoyo a la educación común y la necesidad de contar con recursos humanos para intervenir en las escuelas comunes promoviendo atención a la diversidad y a las prácticas docentes inclusivas.
Por otra parte, las escuelas comunes compartían la inquietud de contar con las orientaciones de distintos profesionales por lo se elaboró conjuntamente el proyecto “realidad educativa actual” para gestionar, ante las autoridades municipales y la o.n.g., los recursos económicos que permitieran la incorporación de ayudantes de gabinete en las siguientes especialidades: fonoaudiología, psicología, trabajo social, psicomotricidad y maestra integradora.
Distintas empresas de la localidad se comprometieron a depositar un monto estipulado, de manera mensual, en una cuenta de la cooperativa general belgrano creada con el objetivo de recaudar fondos para abonar a los profesionales que no formaban parte de la planta funcional titular de la escuela de enseñanza especial y, por lo tanto, no contaban con el aporte de la provincia.
Los recursos económicos otorgados por la o.n.g. permitieron que, desde la escuela, se pudiera gestionar el aporte de dos nuevos cargos: el de trabajadora social y psicomotricista.
Durante los años posteriores, los servicios de escolaridad especial en los niveles inicial, primario y medio, de atención y educación temprana y de apoyo a la educación común comienzan a requerir de un trabajo interdisciplinario para abordar la complejidad de la práctica docente. Por tal motivo, se necesitaba contar con profesionales, con tiempos acordes a las intervenciones de estos y, sobre todo, a la continuidad de miradas trabajando en equipo.
En mayo del 2005, el intendente municipal decretó el otorgamiento de un subsidio mensual, a depositar en la cooperativa general belgrano, para los cargos de ayudantes de gabinete y una maestra integradora.
Entre el año 2008 y 2009, por distintas dificultades se dejó de percibir la partida presupuestaria y se produjo el desgranamiento del equipo técnico – docente.
Primera promoción
La primera promoción fue en el año 2001. Los egresados fueron: Gramaglia, Hernán; Signorelli, Daniel; Bonino, Mabel; Albornoz, César y Serra, Daniel (de izquierda a derecha).
Logo institucional
En el año 2009, se realizó un concurso a nivel local para la elección del logo institucional.
El jurado estuvo formado por el señor José Ramón, fundador de la escuela “Crecer”; el señor Reinaldo Riera, intendente y representante legal; las señoras Norma Cavigliasso, Stella Goretta, Estela Verdoljack; personal docente, técnico y directivo de la institución educativa: Ivana Acastello, Norma Viola y Nelbis de Angelis. Luego, de una elección difícil, el logo seleccionado, por mayoría de votos, fue el de Gabriel Pedano.
La señora Norma Cavigliasso, integrante de la comisión cooperadora, aportó sus conocimientos posibilitando que el establecimiento cuente con el distintivo institucional.
